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[主观题]

儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。

儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。

A.生物取向阶段

B.社会取向阶段

C.心理取向阶段

D.朦胧阶段

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第1题

儿童性别角色的发展,6-8岁的儿童处于()。
儿童性别角色的发展,6-8岁的儿童处于()。

A.生物取向阶段

B.社会取向阶段

C.心理取向阶段

D.朦胧阶段

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第2题

性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提的()
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第3题

气质对学前儿童社会性发展的影响包括身体发育、社会认知、性别角色以及亲子关系四个方面。()
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第4题

根据埃里克森的心理社会发展阶段理论,在()阶段个体可能会出现不能整合职业定向、性别角色分化等方面和各种选择,或者无法在其中进行选择的情况

A.自我同一性对角色混乱

B.勤奋感对自卑感

C.主动感对内疚感

D.自主感对怀疑感

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第5题

()重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用,对性别角色的解释偏向天生和本能,忽视了社会文化、环境因素的影响。

A.精神分析理论

B.生物进化论

C.认知发展理论

D.社会学习理论

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第6题

幼儿个性的形成,表现为()。

A.自我的发展

B.侵犯行为的发展

C.亲社会行为的发展

D.性别角色的发展

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第7题

根据认知发展理论,()认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。

A.弗洛伊德

B.巴普洛夫

C.维果斯基

D.柯尔伯格

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第8题

男女性别角色的特点:男女性别角色的();男女性别角色的()

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第9题

“性别角色”表示男女在()上的差异。

A.社会心理

B.行为

C.态度

D.社会行为方式

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第10题

任何一个社会角色的扮演通常要经过如下哪几个阶段()。

A.角色期待

B.角色感知

C.角色目标

D.角色感悟

E.角色实践

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