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[单选题]

()重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用,对性别角色的解释偏向天生和本能,忽视了社会文化、环境因素的影响。

A.精神分析理论

B.生物进化论

C.认知发展理论

D.社会学习理论

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第1题

人际关系学说的缺陷是(()。

A.重视物质技术因素,忽视人及社会的因素

B.过多强调感情作用,忽视组织制度的强制作用

C.过分强调工作条件的作用

D.过分强调经济报酬的作用

E.过分强调非正式组织对生产效率的影响

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第2题

文化歧见的因素包括()。

A.性别角色的刻板印象

B.性保守主义

C.敌对性的性信仰

D.对人际暴力的接受

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第3题

哪项不属于患者求医行为的影响因素()

A.生物学因素

B.心理因素

C.社会因素

D.情绪因素

E.对症状的体验、注意及解释

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第4题

儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。
儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文和社会角色的期待为依据的。这个阶段的性别角色发展处于()。

A.生物取向阶段

B.社会取向阶段

C.心理取向阶段

D.朦胧阶段

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第5题

“性别角色”表示男女在()上的差异。

A.社会心理

B.行为

C.态度

D.社会行为方式

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第6题

性别角色的第三阶段是自我中心地认识性别角色()
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第7题

简述非认知因素在小学生语文学习中所起的作用。

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第8题

过分重视结果会忽视重要的程序因素和人际关系因素。()
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第9题

林涛不仅喜欢跟女同学一起玩,参与女同学的游戏,而且喜欢女生的装扮,并且也总是模仿女生的动作,这体现了以下()的概念。

A.性别化

B.性别认同

C.性别角色认同

D.性别角色偏爱

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第10题

男女平等基本国策难以有效落实的影响因素()。
男女平等基本国策难以有效落实的影响因素()。

A、传统的社会性别观念持续影响

B、政府在公私领域性别公平程度的介入有限性

C、大众传媒对性别角色刻板化的推助

D、国策形成非制度化,各领域政策、目标基本国策难嵌入

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