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[单选题]

从儿童的语言能力发展上来看,()反映的是一种复杂的语言综合运用能力,儿童在叙事时要具备多重语言能力。

A.图书叙事

B.动画叙事

C.口语叙事

D.儿歌叙事

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第1题

传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体()发展为手段。

A.倾听能力

B.语言能力

C.观察能力

D.表达能力

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第2题

儿童语言与儿童认知发展的关系为()。

A.语言发展与认知发展有密切关系

B.认知能力的发展是语言能力发展的前提和基础

C.语言对认知具有特定的促进和引导作用

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第3题

儿童语言能力的发展从()开始。

A.交往

B.倾听

C.模仿

D.对比

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第4题

学前儿童音乐欣赏能力的发展与()相关联。

A.儿童语言的发展能力

B.儿童动作的发展能力

C.音乐听辨能力

D.音乐理解能力

E.音乐审美偏好的发展

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第5题

中国儿童发展量()包括哪些能力的测量?

A.语言能力

B.认知能力

C.社会认知能力

D.运动发展能力

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第6题

就语言系统的发展来看,儿童的主要创造能力有()。

A.迁移

B.替换

C.扩展和删简

D.粘连

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第7题

传统的儿童语言教育比较强调()的发展。

A.书面语能力

B.交谈的能力

C.口语能力

D.倾听的能力

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第8题

认知说的基本观点是()。

A.语言是儿童许多符号功能中的一种

B.认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展

C.个体的认知结构和认识能力是不断发展的,它来源于主客体之间的相互作用

D.儿童的语言结构具有创造性

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第9题

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第10题

成人在与儿童交流时,一定程度上要考虑到儿童对语言的接受和模仿能力。()
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