学生身心发展的整体性体现在学生是一个整体的人，以其整个身心投入教学生活，并以整个身心来感知、体验、享受和创造这种教学生活（）

A.身心发展的顺序性——循序渐进

B.身心发展的差异性——因材施教

C.身心发展的不平衡性——均衡教育

D.身心发展的互补性——抓关键期

A.身心发展的顺序性一循序渐进

B.身心发展的差异性-材施教

C.身心发展的不平衡性一均衡教育

D.身心发展的互补性一抓关键期

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有个别差异性

C.儿童的身心发展具有不平衡性

D.儿童的身心发展具有互补性

A.提高学生身心发展水平

B.促进学生全面的发展

C.成为一个优秀的艺术家

D.激励学生改正不好的缺点

A.学生的身心发展是有规律的

B.学生缺乏自主性

C.学生具有巨大的发展潜能

D.学生是处于发展过程中的人

A.启发性

B.间接性

C.引导性

D.简捷性

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.不平衡性