某教师回到办公室说:"二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法"。
如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?
如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?
如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗?
第2题
A.教师首先要具备高尚的师德
B.教师要有高超的教育技巧
C.学生犯错误也要表扬
D.学生犯错误也应得到尊重、赏识
第3题
A.示例中的教师非常注意倾听学生说话,认同学生感受,在感受到教师的关心和理解后,学生畅所欲言,使沟通十分顺畅
B.在沟通过程中,教师没有打断学生话语而径自表达自己看法或提出要求,而是在积极认真聆听的同时,用言语做出适当反应
C.三个“觉得”句就传达了教师对学生话语的理解,继而激发了学生解决问题的潜能
D.由于沟通的互动性,当教师的理解有偏差时,如第二个“觉得”句,学生就能够随时加以更正,这种信息的反馈保证了沟通的有效性
第4题
A.个人性
B.缄默性
C.实践性
D.文化性
第5题
A.这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角
B.这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用
C.学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握
D.这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出
第6题
A.教师以权威的形象与学生对话,让学生接受自己的观点
B.教师对学生可能提出的问题有充分的思想准备和材料准备
C.教师在对话中的主动,直接导致了学生学习的被动
D.教师评价没有提出明确的观点,阻碍了学生阅读能力的发展
第7题
A.学校中最基本的人际关系是师生关系,良好的师生关系可以促进教学
B.尊师爱生不仅为教师带来积极影响,也能让学生更好的学习
C.该教师从关注生存向关注学生的过程过渡
D.教师在师生关系建立和发展中占有重要地位,起主导作用
E.教师要做到为人师表,因此要注意和学生保持距离,维持权威
第8题
B.自我解嘲地笑着说:"看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!"
C.稍作整理,批评训斥学生
D.认真地说:"我就喜欢接受他人的挑战。"
第9题
A.适应方面的问题
B.学习方面的问题
C.人际关系方面的问题
D.情感方面的问题
第10题
A.掌握知识与发展智力相统一
B.间接经验与直接经验相统一
C.教学是知、情、意统一的过程
D.教师主导与学生主体和结合
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