以下（)不属于加德纳的观点。

A.重视评价学生的学习过程

B.重视评价学生的学习结果

C.评价标准统一

D.评价内容明确

A.正面评价

B.重视过程

C.重视成果

D.重视体验

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

A.①②③

B.①②

C.②

D.②③

A.除以

B.减去

C.加上

D.乘以

A.重视教育评价反馈与改进功能的发挥

B.重视定量评价与定性评价的结合

C.重视教育评价中的自我评价

D.扩大教育评价范围

A.评价目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果

B.评价的方式，应建立目标多元、方法多样的评价体系

C.评价的方式，既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程

D.既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.描述性评价

D.总结性评价