传统学校生活的典型表现是强调知识和技能的学习，以强制为根本特征（）

技术取向的根本特征，就是强调在学校组织中人尽其才，物尽其用，以最大限度地实现学校组织目标。（)

校本课程开发的根本特征——以校为本基于学校、为了学校、属于学校。（)

微课的特征主要有学习时间短、知识容量少、教学设计精、情境体验强。（)

体验学习是一种以学习者为中心，通过实践和反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式。（)

体验学习是一种以教师为中心，通过实践与反思相结合来获得知识、技能、态度的学习方式。（)

信息不对称最典型表现是逆向选择和道德风险。（)

学校所学习的内容和21世纪的生活与工作所需要的知识与技能之间存在较大鸿沟,为面对21世纪日益艰难的高校课程、职业挑战和全球性劳动力竞争,美国提出了“21世纪技能”,主要整合为（)部分。

观察在学生的学习生活中起着重要的作用,它是学生获得感性知识和积累感性经验的主要途径,也是学生形成多种技能的必要条件（）

课程标准改变教学大纲过于强调知识和技能传授的状况，在课程目标中不仅重视学生认知发展水平，而且重视学生学习过程与方法、情感态度和价值观的培养。（)

活动课程注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。（)

传统人力资本理论认为，只有个人的知识、技能和体力才对财富起作用。（)