课程标准改变教学大纲过于强调知识和技能传授的状况，在课程目标中不仅重视学生认知发展水平，而且重视学生学习过程与方法、情感态度和价值观的培养。（)

A.在重视学生业务学习的同时，注重对学生思想品德的教育

B.在传授知识的同时，重视发展学生的能力

C.加强理论性教学的同时，重视实践性课程的教学

D.强调学生学习的同时，注重学生健康身心的培养

A.知识学习

B.技能训练

C.能力培养

D.情感体验

A.知识的传授

B.培养学生良好的思想品德

C.培养学生积极的心理品质

D.发展学生的能力

A.知识是认识主体主动建构的

B.重视学生的学习

C.强调以学生为中心

D.重视教师的经验

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

A.从重视认知向重视发展转变

B.从重视教师向重视学生转变

C.从重视过程向重视结果转变

D.从重视知识传。授向重视能力培养转变

A.重视学习者的内心世界，重视对学生的认知、情感、兴趣、动机、潜在智能等内部心理世界的研究

B.重视环境与教育的作用，重视教师的作用

C.对学生的本质持积极乐观的态度

D.试图把认知和情感合二为一，以便培养出完整的人，使人们重新认识到情感在学习中的重要性

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.强调形成积极主动的学习态度

C.精选终身学习的基础知识和技能

D.学会学习和形成正确的价值观