融合教育的课程运作有哪些不同形态（)？

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

A.理想的课程

B.非正式的课程

C.理解的课程

D.运作的课程

A.蔡元培

B.杜威

C.赫尔巴特

D.古德莱德

A.观念、认识上的误区与偏差

B.理论研究滞后

C.实践中教学规范的缺失

D.师资问题仍然突出

E.缺乏系统化运作

A.忠实取向

B.调适取向

C.经验取向

D.创生取向

A.课程与教学

B.教学与课程

C.课程教学

D.教学课程

A.学校心理健康教育学科课程

B.学校心理健康教育活动课程

C.学校心理健康教育环境课程

D.学校心理健康教育融合型课程

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.环境教育课程