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[多选题]

当前中小学心理健康教育课程建设主要存在哪些问题()?

A.观念、认识上的误区与偏差

B.理论研究滞后

C.实践中教学规范的缺失

D.师资问题仍然突出

E.缺乏系统化运作

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第1题

教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中提出“突出重点”的工作方针,具体包括哪些()

A.开发最为符合学生需求的课程

B.加强心理辅导室建设

C.加强心理健康教育师资队伍建设

D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作

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第2题

近年来,我国各地中小学教师开展了各种形式的心理健康教育,以帮助学生克服各种心理障碍,预防精神疾病的发生。作为学生心理健康教育的主要场所,学校实施心理健康教育的主要途径包括()

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设精神治疗诊室,进行个别心理辅导

C.结合班级、团队活动开展心理健康教育

D.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

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第3题

集疏运通道建设滞后是当前沿海港口存在的主要问题。()
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第4题

中小学心理健康教育课程应以()为主。

A.心理健康教育的访谈课

B.心理健康教育的实践课

C.心理健康教育活动课

D.心理健康教育交流课

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第5题

我国中小学开设的专门心理健康教育课程不包括以下哪种模式()?

A.实践取向

B.学科取向

C.经验取向

D.问题取向

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第6题

我国城市基础设施发展中存在的问题主要可以归结为哪些原因:()。

A.制度上的缺陷

B.认识上的偏差

C.投资上的盲目

D.决策上的失误

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第7题

在课程《中小学教师如何做好教育科研》中,主讲人讲到课题中的问题具有以下哪些特征()。

A.真实存在

B.普遍存在

C.经常发生

D.客观呈现

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第8题

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课,认真上课

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

D.经常撰写教育教学论文

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第9题

学校心理健康教育课程的类型有()。

A.学校心理健康教育学科课程

B.学校心理健康教育活动课程

C.学校心理健康教育环境课程

D.学校心理健康教育融合型课程

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第10题

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》倡导()的全新观念与做法。

A.“信息技术与课程整合”

B.信息技术与教育“深度融合”

C.“信息技术与学科教学整合”

D.信息技术与课程“深度融合”

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