游戏促进学前儿童社会性的发展体现在()
A.丰富儿童的情感
B.为儿童提供了社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力
C.有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人
D.使儿童学习社会角色,增强社会角色扮演的能力
E.发展儿童的成就感
A.丰富儿童的情感
B.为儿童提供了社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力
C.有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人
D.使儿童学习社会角色,增强社会角色扮演的能力
E.发展儿童的成就感
第1题
A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现,以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等
B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标
C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面
D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感
第5题
A.游戏塑造了幼儿的性格
B.游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力
C.游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范
D.游戏锻炼了幼儿的意志
第7题
A.游戏可以促进儿童身体的生长发育
B.游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能
C.游戏可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气
D.游戏可以增强儿童对外界环境变化的适应能力,有益于儿童身体的健康
E.游戏给儿童带来愉快和满足,保证儿童身体健康
第8题
A.有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
B.为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
C.有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
D.为实现学前儿童社会教育目标提供保证
第10题
A.自然环境不仅制约着学前儿童的顺利成长,同时对他们的心理发展也有着重要的作用。
B.教育对学前儿童的影响则有很强的方向性、目的性、组织性、专门性、随机性和自发性。
C.学前儿童不论在家庭、幼儿园和社会生活中,都在不断地接受社会环境的影响。
D.丰富多样的幼儿园环境利于促进学前儿童身体、认知、情感和社会性的发展。
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