题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
游戏在幼儿社会性发展中的作用有（)。
A.游戏塑造了幼儿的性格
B.游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力
C.游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范
D.游戏锻炼了幼儿的意志
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A.游戏锻炼了幼儿的体能
B.游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识
C.游戏促进幼儿想象力的发展
D.游戏发展幼儿的思维能力
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第2题
游戏是幼儿发展感知、注意、记忆、思维、想象等认知能力的最佳活动，这体现了游戏的（)功能。
A.游戏激发和强化幼儿的认知动机
B.游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长
C.游戏促进幼儿认知能力的发展
D.游戏促进幼儿语言能力的发展
第3题
有的教师“游客”在进出幼儿用积木搭建的公园时，却不从“公园”的大门进出，而是随意地在墙上跨来跨去，这体现了教师（)。
A.尊重幼儿游戏
B.不尊重幼儿游戏
C.理解幼儿游戏
D.欣赏幼儿游戏
第4题
教师引导游戏过程中，幼儿参与活动有哪些方式（)？
A.部分的参与游戏，实行轮换，以便另一部分幼儿有观察熟悉的机会
B.全体幼儿参加游戏的一部分活动，待幼儿熟悉游戏后再完全参加游戏
C.全体幼儿参与游戏，待到熟悉后，幼儿再自主游戏
D.以上都不是
第5题
游戏能够帮助幼儿理解社会规则和习俗的本质，更好的了解规则、纪律的作用，了解人际交往的基本行为规范，这体现了（)
A.游戏促进幼儿身体健康发育
B.游戏是儿童社会化的重要工具
C.游戏是幼儿认知发展的助推器
D.游戏有利于促进幼儿语言能力的发展
第7题
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是()。
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，不正确的做法是（)。
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A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间
B.不能提供游戏材料，留下想象的空间
C.对幼儿游戏要给予指导和启发
D.为幼儿提供游戏材料
第8题
幼儿游戏的水平不是教师教出来的，是幼儿自己玩出来的，前提不包括（)。
A.给幼儿提供大量的游戏机会
B.随意取消幼儿自发游戏
C.保证充足的游戏时间和空间
D.充分使用班级活动室及户外场地开展自发游戏
第9题
对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪个方面不能衡量？（)
A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具
B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则
C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快
D.幼儿是否能参与游戏
第10题
在总结游戏的时间里，作为教师的作用不包括（)。
A.提供时间与机会，帮助幼儿回忆、交流自己做了什么
B.通过互动进一步帮助幼儿反思自己的游戏过程
C.让幼儿意识到自己的学习过程，并发展语言、交流技能
D.教师单方面的评头论足
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