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[主观题]

改变评价方式,特别是重视( )评价。

改变评价方式,特别是重视()评价。

A、标准化

B、量化

C、过程性

D、结果性

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第1题

结果性评价 名词解释

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第2题

本讲自评与互评的方法策略主要从哪些教学环节加以阐述?()

A.前置性评价

B.过程性评价

C.结果性评价

D.课后评价

E.教师跟踪全过程评价

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第3题

班主任评价的基本要求包括()。

A.既重结果,更重过程

B.重视量化评价与质性分析的统一

C.尊重个性

D.重视班主任的未来发展

E.重视评价的激励作用

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第4题

自评与互评在当前教育教学中应用的常见问题有哪些?()

A.缺少科学理性的评价标准与评价规范

B.重视结果性评价,忽略过程性评价

C.缺少教学情境的创设

D.评价工具单一、陈旧,与时代脱节

E.忽视学生积极、主动的探究性学习环节

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第5题

市分公司需科学设置包含()等内容在内的网格承包评价体系。

A.过程性

B.结果性

C.数据性

D.业务发展

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第6题

教师职业道德评价日益强调以人为本,注重师生的共同发展,重视()
教师职业道德评价日益强调以人为本,注重师生的共同发展,重视()

A.过程性评价

B.结果评价

C.定性评价

D.定量评价

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第7题

为了督促和引导学生进行学习,学院采用的学习评价方式是()。
为了督促和引导学生进行学习,学院采用的学习评价方式是()。

A、过程性评价

B、终结性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

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第8题

某个教师在活动初期组织各小组建立综合实践活动“小组成长袋”,用于存放小组名片、小组合作评价表、小组的“宝贝”(活动计划表、设计方案、采访表、调查表、小组资料卡……)等各种活动过程性材料。此种评价方式属于()。

A.甄别性

B.定量性

C.结果性

D.过程性

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第9题

课程评价作为课程的组成部分,在课程改革中扮演重要的角色。课程评价在一定程度上为课程改革提供动力和支持。在新课程改革中,课程评价由重视过程的评价转向结果评价;由量化评价走向质性评价;评价的主体由一元走向多元。()此题为判断题(对,错)。
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第10题

()是体育教学设计评价的主要方式(或称中心环节)

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.效果性评价

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