吕老师教学多年，所带班级成绩优秀，是学校的骨干教师，且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程，但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口，表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了（）的教师职业道德规范

A.核查科任老师所反映的问题，利用班级会议向学生说明利弊，引起学生的注意

B.委婉地向各科任老师说明情况，学生上课不认真听讲是老师上课的教学魅力不足，与学生无关

C.要求学生相互监督，坚决遏制此类现象，要求学生上课时把其他学科的书本放置到讲堂

D.严厉处罚成绩优秀的学生，并要求向科任老师道歉，以起警示作用

A.批评教育

B.严重警告处分

C.经济处罚

D.行政处分或解聘

动，经初步筛选，有以下6名班主任入围： 1．王建强，男，大学专科，二级教师。20多年来一直在边远山区教学，母亲去世，父亲年迈，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工资生活。 2．××，女，大学本科，一级教师。从2001年开始教学，创造出了课件教学这一创造性的教学方式，得到了学校老师和领导的一致认可。撰写的论文获得市级评比二等奖。 3．张萌，女，大学本科，一级教师。有10多年教学经验，5次获得校级“优秀班主任”，教学方式灵活多样，课堂气氛活跃，善于因材施教，激发学生的各方面能力。她教过的学生有许多因在体育、音乐等方面表现突出而被大学特招走。同学们都称她为“知心大姐姐”。 4．刘华军，男，大学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续3次获得年级高考成绩第一名，去年所带班级本为年级成绩最差班级，但仍有20多人超过二本分数线。教学中善于调动学习兴趣，引导同学们发挥自身潜力，通过有效手段解决学生打游戏的问题，效果非常显著。 5．×××，男，思想政治学硕士，特级教师。注重学生的素质教育，发明了一种教学方法，实施后效果很好。写的一篇论文在国家级刊物上发表。 6．黄丽丽，女，大学本科，一级教师。对学生给予许多关怀，善于带领后进学生取得好成绩，先后有几百名学生在她的帮助下顺利完成学业。有一名女同学因家庭贫困而辍学，她千方百计找到那名女学生，劝其回到了学校。 任务要求： 假如你是评选活动的评委，要评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。你怎么评选并说明原因。 要求： 个人陈述，时间为每人3分钟。 自由讨论，时间50分钟。 自由讨论结束后，选出一位考生做总结发言，时间5分钟。(2011年2月25日中央部委无领导面试真题)

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

A.学校详情页-班级详情-班级学生页面

B.老师详情页-所带班级详情

C.以上都可以

案例：

某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。

问题：对这位老师的做法，你怎么认为？

案例：

某学校为了给学生创造更好的教学环境，学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为，由此不再用黑板，黑板被投影所代替。

这位老师的看法你如何评价？

A.关注学生

B.关注情境

C.关注生存

D.关注自身

A.正确，有利于提高教师的教育教学能力

B.正确，学校的做法体现了以学生为本

C.错误，学校的做法侵犯了教师的教育教学权

D.错误，学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系

材料

中国当代教育改革家魏书生在教育教学一线工作38年，所带班级学生自我管理，自我成长，积极参与学习，教育教学成果在国内国际均产生了很大影响。魏老师所带班级的班级干部通过自荐和民主选举产生，班级规章制度学生们共同商议制定。班级每件事都有专人负责，细到关窗、关灯、锁门都落实到个人。对于学习，学生们有主动选择的权利，魏老师留作业，学生如果说不行，太多，老师就会减量，直到学生满意为止，如果学生说不会，太难，老师就会换题，降低难度。老师会每天和学生们学习在一起，锻炼在一起，畅谈在一起，学生和老师之间不只是单纯的师生，是长辈，是大朋友，是喜欢和信任的人。有时魏老师和学生之间还会互换角色，进行体验，不拘泥于一种标准规范。

请结合魏书生老师的事例，谈一谈新型师生关系的特点。