在一堂心理健康课上,张老师以《镜子里的我》为主题,引导学生正确的认识自己、接纳自己,提高自信心。这堂课主要实现了学校心理健康教育的（）

张老师在组织健康活动《我开心、我快乐》中，设计了组织幼儿照着镜子画出自己开心的表情。小朋友们兴奋地边看边讨论，只有多多没有照镜子，一直看着自己衣服上的小猫图案。小朋友都开始画了，多多还是低着头没动笔。张老师走过去问道：“你怎么不画？”多多怯生生地说：“老师，我不会画自己，我想画衣服上的小猫，行吗？”张老师说：“不行，你先画自己，以后再画小猫。”多多很不开心，一会儿摆弄小镜子，一会儿东张西望，活动结

张老师在组织健康活动《我开心、我快乐》中，设计了组织幼儿照着镜子画出自己开心的表情。小朋友们兴奋地边看边讨论，只有多多没有照镜子，一直看着自己衣服上的小猫图案。小朋友都开始画了，多多还是低着头没动笔。张老师走过去问道：“你怎么不画？”多多怯生生地说：“老师，我不会画自己，我想画衣服上的小猫，行吗？”张老师说：“不行，你先画自己，以后再画小猫。”多多很不开心，一会儿摆弄小镜子，一会儿东张西望，活动结

在一堂生物课上，张老师运用鸟类骨架的模型，帮助学生了解鸟的肢体结构。张老师采用的教学方法是（）

上讨论课过程中，在讨论冷场时，教师要（）

新学期第一堂体育课上，张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）

我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好老师和家长都着急。他自己也知道上课应

在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是（）

心理健康的人能正确认识自己,并能接纳、欣赏自己（）

在数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事。张老师遵循的教学原则是（）

判断下列说法是否正确:在英语“以读促写”课堂上,不要给学生过度的框架,让学生能够在一定的要求范围下自由发挥,能够让部分学有余力的学生写出自己的特色（）

古人说“金无足赤，人无完人。”这句话启示我们①只要认识外在形象而不管内在素质 ②我们要学会运用多把尺子量自己③积极接纳自我，要接纳自己的全部 ④我们要学会正确认识自己的优缺点（）