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[主观题]
张老师在组织健康活动《我开心、我快乐》中，设计了组织幼儿照着镜子画出自己开心的表情。小朋友们兴奋地边看边讨论，只有多多没有照镜子，一直看着自己衣服上的小猫图案。小朋友都开始画了，多多还是低着头没动笔。张老师走过去问道：“你怎么不画？”多多怯生生地说：“老师，我不会画自己，我想画衣服上的小猫，行吗？”张老师说：“不行，你先画自己，以后再画小猫。”多多很不开心，一会儿摆弄小镜子，一会儿东张西望，活动结
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第1题
张老师在组织健康活动《我开心、我快乐》中，设计了组织幼儿照着镜子画出自己开心的表情。小朋友们兴奋地边看边讨论，只有多多没有照镜子，一直看着自己衣服上的小猫图案。小朋友都开始画了，多多还是低着头没动笔。张老师走过去问道：“你怎么不画？”多多怯生生地说：“老师，我不会画自己，我想画衣服上的小猫，行吗？”张老师说：“不行，你先画自己，以后再画小猫。”多多很不开心，一会儿摆弄小镜子，一会儿东张西望，活动结
第3题
绘画活动中，小朋友们都在画“美丽的太阳花”，只有小雪看着画纸发呆，教师较为恰当的做法是（）
A.教师先画一朵太阳花，让幼儿照着画
B.教师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
C.让幼儿先观察太阳花，然后再画
D.手把手教幼儿画
第4题
青年志愿者精神
中国国际进口博览会志愿者“()”与进口博览会吉祥物“进宝”的造型一脉相承，呼应了国家会展中心(上海)的主体造型，寓意志愿者将在进口博览会的舞台上进一步弘扬“我奉献，我快乐”“我参与，我快乐”“我分享，我快乐”的上海青年志愿者精神。
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A、小叶子
B、小蓝莓
C、小白菜
第6题
张老师在课堂上组织六人小组讨论，他向学生提出了请各小组讨论课文的要求，并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内，张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后，张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括（）①讨论时间过长，学生容易分散注意力②讨论主题过于空泛，目标不明确③讨论过程中缺乏巡视督促，不能确保学生注意力集中在讨论主题上④小组讨论
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第7题
阅读下面材料，回答问题。托班幼儿吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭菜，边示范边夸张地说：“我是大老虎，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会儿饭菜吃光光！”鼓励幼儿和老师一样做大老虎，在进餐巡视时，张老师一会儿对吃得快的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你！”一会儿又走到另外一个宝宝身边说：“这只老虎吃得真香呀！”有时
第9题
某幼儿园中班的李老师在进行游戏活动时逐一叫小朋友的名字，让小朋友们排队到老师手中领取玩具，直到所有幼儿领好，她才开始活动。李老师的教育行为导致了集体活动中幼儿的（）
A.积极应对
B.被动参与
C.消极等待
D.显性浪费
第10题
材料李老师是刚工作一年的初一语文老师，工作很努力，但也存在很多困惑。李老师曾对同事说："为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？"问题：请从教师职业理念的角度，分析李老师的观点
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