程序教学指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容做出积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低（）

A.非指导性教学

B.范例教学

C.探究教学

D.程序教学

A.小步调教学原则

B.自定步调原则

C.积极反应原则

D.及时反馈原则

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

D.使学生掌握新知识

A.掌握学习教学模式

B.程序教学模式

C.范例教学模式

D.发现教学模式

A.教材

B.课程

C.学科

D.教学计划

A.激发学生的学习动机

B.提供教材内容

C.变化教学情境

D.给予学生反馈

A.巩固以前所学知识

B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣

C.引起学生注意，培养学生的合作能力

D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求

A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材

B.开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价

C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识

D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识