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反馈是教学中的重要环节之一。 简述外语教学中反馈的两种主要类型 , 列举教师了解学生学习情况的三种途径,以便及时给予反馈
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第1题
A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限,这要求把社会文化因素也导入语言教学
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限
第2题
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第3题
A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限,这要求把社会文化因素也导入语言教学
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限
第4题
能最准确地复述这段短文意思的是()。
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第5题
最能准确复述这段文字意思的是()。
A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C.
外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第6题
能最准确地复述这段短文意思的是()。
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第7题
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试重于“文化测试”
D.社会文化因素教学的导人,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第8题
A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
B.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
D.社会文化因素教学的导人,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
第9题
最能准确复述这段文字意思的是()。
A.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
B.社会文化因素教学的导人要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C.外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言’’的局限境地,这要求把社会文化因素也导人语言教学
D.社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
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