题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现活动的方法是（）
A.回忆导入
B.动作导入
C.观察导入
D.练习导入
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A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
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第2题
学前儿童歌唱教学中有哪些原则()。
A.一般情况下，教师不与儿童一起唱，而是单独为幼儿歌唱
B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱
C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲，每次活动至少倾听四次
D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱
第6题
教师的反思环节包括四个阶段:具体经验-观察分析-重新概括一积极验证。杨老师在上完朱自清的《春》后。积极反思自己设计的问题情境是否合理，广泛地收集、分析相关的教学经验，特别是自己教学活动中的信息，这说明杨老师处于教师反思的（）阶段
A.具体经验
B.观察分析
C.重新概括
D.积极验证
第9题
儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第11题
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验（）
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