下列哪项符合人本主义理论()
A.重视师生关系
B.让学生参与教学活动
C.接受学生之间的个体差异
D.教师充当学习促进者的角色
E.重视课堂气氛
A.重视师生关系
B.让学生参与教学活动
C.接受学生之间的个体差异
D.教师充当学习促进者的角色
E.重视课堂气氛
第1题
A.调动学生学习的主动性
B.启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力
C.让学生动手,培养独立解决问题的能力
D.发扬教学民主,建立教师为主体的师生关系
第2题
A.教师是学生学习的促进者
B.对待师生关系,强调尊重、赞赏
C.教师是学生能力的培养者
D.对待教学关系,强调授受关系
第4题
A.创设情境,学生参与教学活动
B.安排任务,学生在探究中学习
C.问题引导,学生边学边练
D.教师讲授,学生练习
第5题
A.教师要树立为学生服务的思想,成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B.教师要重视教学样式的多样化,丰富课堂教学
C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学,体现现代化的教学理念
D.教师要使用合理的教学评价方式,促进学生有效的学习,激发学生的学习动机,培养学生的多方面能力
第6题
A.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。
B.教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合。
C.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,尤其是让学生打好扎实的语文基础。
D.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。
第8题
A.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。
B.教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合。
C.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,尤其是让学生打好扎实的语文基础。
D.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。
第9题
A.教师-计算机-学生
B.学生-计算机-学生
C.教师-计算机-教师
D.计算机-学生-计算机
第11题
A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果,帮助学生为通过评测、完成目标做好准备
B.课程的教学时间和学习时间都是有限的,所以需要专注于高效且参与度高的学习活动
C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据,三者需要一致
D.教师是教学的主体,应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心
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