身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中的存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，此研究方法是（）

A.教学的研究者

B.教育行动研究者

C.教育实践问题的研究者

D.教育理论问题的研究者

A.教育反思研究

B.教育叙事研究

C.教育理论研究

D.教育调查研究

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.经常撰写教育教学论文

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

D.认真备课,认真上课

A.教育

B.教育学

C.教育论

D.德育论

A．教育现象及规律

B．教育政策与法规

C．教育理论与实践

D．教育历史与现实

A.教育产品的生产者

B.教学过程的伴奏者与研究者

C.教育资源的唯一拥有者

D.教育过程的独奏者

A.教育问题成为一个专门的研究领域

B.形成专门的反映教育本质和规律的教育理念与范畴及其体系

C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作

A.教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践

B.教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上

C.教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论

D.教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践

A.调查对象

B.分析单位

C.研究方式

D.统计方式