以下哪些不是感觉统合能力的误区（)

学习障碍儿童感觉统合训练除进行常规训练外,更应着重对其进行___训练，提高其感知觉,动作,言语,认知等之间的整合能力。

A、低位统合

B、高位统合

A.多用感觉按看听触等顺序逐一参与训练

B.增加社会交往能力

C.视觉听觉触觉和前庭方面的训练

D.知觉动手操作和手眼协调方面的训练

A.感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B.应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展

C.结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D.听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E.其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

感觉统合的检索功能是指：输入人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供（)使用。

A、肢体

B、肌肉

C、脑

D、感官

A.组织功能

B.促进功能

C.检索功能

D.保健功能

与儿童康复训练的同类学科一样，感觉统合训练的研究方法以____为主。

A、社会科学研究方法

B、自然科学研究方法

C、主观经验

感觉统合理论及训练的创始人是_____

A、艾尔斯

B、乔姆斯基

C、布鲁姆

D、坎纳

特殊儿童感觉统合训练成功的检验标准不包括___

A、完成训练项目

B、积累成功经验

C、积极的心理体验

D、出现反复和倒退