当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）

A.由学校德育工作负责人予以训导

B.承担校内公益服务任务

C.安排接受专门的校规校纪、行为规则教育

D.暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动

E.学校校规校纪规定的其他适当措施

F.（解析：教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》第9条）

A.学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加

B.负责确定可适用的教育惩戒措施

C.监督教育惩戒的实施

D.开展相关宣传教育

E.（解析：教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》第6条第2款）

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.行为塑造法

A.听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议

B.审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告

C.讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利校内分配实施方案

D.罢免校长

E.对学生违反校规校纪的行为进行处罚

A.侵犯了张某的名誉权

B.保障了师生的财产安全

C.侵犯了张某的隐私权

D.履行了学校的管理职责

A.违反国家法律、校规校纪受到行政拘留或记过以上(包括记过)处分者。

B.未取得毕业资格者。

C.虽取得毕业资格，但专业核心课程平均学分绩点低于1.0者。

D.所修课程平均学分绩点不足1.8者。

A.学生上课时玩与学习无关的物品，教师应当制止，但不应该没收

B.学生将与学习无关的物品带到学校，影响学习，教师可以没收

C.学生违反校规校纪而被没收的物品，学校没有保管责任

D.教师没收学生违规带入的物品，应当妥善保管

E.教师没收学生物品后，应当及时通知家长来领取

A.合理，学校有管理学生的权利

B.合法，塑造良好校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化

A.变小

B.变大

C.不变

D.稍小