布鲁姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）

A.认知

B.动作技能

C.态度

D.情感

A.操作

B.接受

C.领会

D.模仿

A.领会

B.运用

C.分析

D.评价

A.知道

B.领会

C.应用

D.分析

A.获得—保持—提取

B.学习—分析—应用

C.练习—巩固—应用

D.记忆—领会—应用

A.选择阶段

B.领会阶段

C.熟练阶段

D.应用阶段

A.引起学习动机

B.巩固知识

C.领会知识

D.运用知识

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

A.知识

B.理解

C.分析

D.准确

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析