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[单选题]

布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵循的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第1题

小学低年级科学课堂上,李老师发现很多同学的注意力不集中,且对知识的理解能力也较弱。于是李老师采用直观性教学策略,帮助学生更好地领会知识,记住知识。下列李老师的做法中,最符合直观性教学策略的是()

A.李老师根据学生的兴趣来引入和呈现科学课程内容

B.李老师根据学生的情况安排难度不同的问题

C.李老师要求学生下课后认真复习所学知识

D.李老师使用各种实物、模型及幻灯片来辅助科学教学

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第2题

数学课上,张老师在教“圆周率”时,向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事。张老师遵循的教学原则是()

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.科学性与思想性统一原则

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第3题

在生物课的教学过程中,沈老师为了让学生理解植物细胞膜和细胞壁的状态,指导学生使用显微镜观察。这位教师的做法主要体现的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.启发诱导原则

C.直观性原则

D.量力性原则

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第4题

使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是()

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

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第5题

罗老师在教学《观潮》时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()

A.启发式原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

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第6题

“学而时习之”“温故而知新”所体现的教学原则是()

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.科学性与思想性相统一的原则

D.直观性原则

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第7题

根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律,按照学生认识活动的顺序进行教学,由浅入深的教学原则是()

A.直观性与理论思维相结合原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.统一要求与因材施教原则

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第8题

我国幅员辽阔,经济文化存在巨大差异,每个民族都有自己的特点。某学校为了适应这一情况,补充了一些使学生感兴趣的乡土教材,该学校的做法体现了教学原则中的()

A.巩固性原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发性原则

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第9题

在教学中,经常会采用承认学生的学习主体作用,注意调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉掌握科学知识、提高分析能力、解决问题能力的原则。这种教学原则是()

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

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第10题

依据学生的实际和特点,有针对性地确定训练目标、内容、手段、方法和运动负荷,应当遵循的教学原则是()

A.系统性原则

B.周期性原则

C.区别对待原则

D.适宜运动负荷原则

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