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[单选题]

帮助婴幼儿增加词汇，通过日常生活中的户外散步、到公园的机会，引导婴儿认识与日常生活相关的物品，主动告诉几想要知道的一切，主要是（）阶段调练语言能力的方法。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.3-4岁

D.2-3岁

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第1题

日常生活中，婴幼儿可以通过饮水吸收一定的微量元素。（)

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第2题

制作玩具和教具应以促进婴幼儿()为根本目的。由于婴幼儿在日常生活中与玩具和教具接触机会很多，如果不符合的要求，就会使孩子在使用的过程中受到伤害。

制作玩具和教具应以促进婴幼儿（)为根本目的。由于婴幼儿在日常生活中与玩具和教具接触机会很多，如果不符合的要求，就会使孩子在使用的过程中受到伤害。

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第3题

在日常生活中，我们也可以通过对婴幼儿的外貌体征、生理机能状况和日常行为表现的直观观察，大体判断婴幼儿的身体健康情况。（)

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第4题

保育员的（）是保育员与婴幼儿交往的“人体信号”，会在日常生活的各个环节中对婴幼儿产生潜移默化的影响。

A.动作

B.举止

C.着装

D.表情

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第5题

在日常生活中不能观察、分析婴幼儿认知能力发展的情况。（)

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第6题

（)是育婴员（国家职业资格五级)工作内容。

A.生活照料和看护

B.自身素质的提高和婴儿的看护

C.日常生活保健与护理

D.生活照料、日常生活保健与护理、教育

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第7题

人身保险伤残评定标准中，基本日常生活活动能力包括（)。

A.外出散步

B.自行穿脱衣服

C.外出购物

D.自行做饭

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第8题

只要根据日常生活中婴幼儿排便的次数就可判断大小便有无异常。（)

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第9题

（)是育婴员（国家职业资格四级)工作模块。

A.生活照料和看护

B.自身素质的提高和婴儿的看护

C.日常生活保健与护理

D.生活照料、日常生活保健与护理、教育、家长指导

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第10题

成人要善于在婴幼儿日常生活（）中发现异常。

A.显露

B.浮现

C.表现

D.隐藏

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第11题

由于婴幼儿语言能力已经发展，因此婴幼儿在日常生活中的异常情况，只要根据他们的语言讲述判断即可。（)

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