题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系是（）
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越高，学习效率越低
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越低，学习效率越高
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A.动机过弱，行为效率必然很低
B.动机过强，会使行为效率降低
C.学习动机的强度的最佳水平是固定不变的
D.一般而言，中等程度的动机水平，行为的效率最高
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第2题
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
第4题
关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是（）
A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好
B.动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的
C.过强学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果
D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
第5题
耶克斯—多德森定律表明:动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度弱，效率可达到最佳水平；在完成难度适中的任务中，中等强度效率最高；在完成复杂和困难的任务中，偏高动机强度的工作效率最佳（）
第6题
耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）
A.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等
B.动机水平越高，学习效果越好
C.任务较难时，最佳动机激起水平较低
D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高
第10题
耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）
A.在低难度任务中，处于较高动机水平工作效率最高
B.在中等难度任务中，处于中等动机水平工作效率最高
C.在高难度任务中，处于较低动机水平工作效率最高
D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
E.在低难度任务中，动机水平高低与工作效率无关
第11题
以下符合耶克斯—多德森定律的是（）
A.动机水平越高，学习效果越好
B.任务越容易，最佳动机激起水平越低
C.任务越困难，最佳动机激起水平越高
D.中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高
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