题目内容
（请给出正确答案）
A.教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标
B.在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C.教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D.所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
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更多“对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于…”相关的问题
第1题
A.教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标
B. 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C. 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D. 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
第2题
A.教学过程设计必须依据课堂标准进行课程教学设计，应在形成课程的完整目标体系之前，做好课堂教学设计
B.教学过程设计是对于一门课程或一个单元甚至一节课的教学全过程进行的教学设计
C.人们把对一门课程或单元的教学设计称为课程教学设计,对一节课或一个知识点的教学设计称为课堂教学设计
D.教学设计应遵循一定的流程，以一定的教育教学理论为指导，不同类型的学习内容应选用不同形势的教学设计策
第4题
A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
B.进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好
C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D.教学系统设计是教学设计的一部分
第5题
A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
B.进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好
C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D.教学系统设计是教学设计的一部分
第6题
A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备
B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动
C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致
D.实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心
第7题
A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备
B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动
C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致
D.教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心
第8题
A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备
B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动
C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致
D.教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心
第9题
A.我只在这一年，不可能改变什么，升学率主要还是靠专任教师
B.这些学生这么调皮，基础又这么差，成绩不好我也办法
C.学校给我安排的教学任务，一定是有他的原因，我一定尽力做好
D.我是一个工科生，让我教英语我肯定教不好，我还是拒绝这个任务吧
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