临床护士工作制度需要遵循质控前移的临床三级质控制度（）

A.临床要求、护士

B.需求、技术

C.需求、岗位胜任力

A.写记录的护士

B.教学组长

C.质控组长

D.护士长

A.医师

B.临床药师

C.护士

D.医疗行政管理人员

A.解决临床护理工作中的问题，作出处理决定

B.建立临床护士教育训练的长效机制。建立临床护士分层管理机制，形成传帮带的管理过程

C.保持护理工作的连续性

D.以上均是

A.药品再评价

B.Ⅳ期临床试验

C.Ⅰ期临床试验

D.药理毒理研究

A.解决临床护理工作中的问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量。提高护士的专业能力

B.建立临床护士教育训练的长效机制。结合实际，培养护士临床思维和专业能力

C.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程

D.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制

E.保持护理工作的连续性

A.Ⅰ期临床试验

B.Ⅳ期临床试验

C.药品再评价

D.药理毒理研究

A.Ⅰ期临床试验

B.Ⅳ期临床试验

C.药品再评价

D.药理毒理研究

A.A解决临床护理工作中的问题，提升专科护理内涵和质量

B.提高护士专业能力，保持护理工作的连续性

C.通过护理查房建立临床护士教育训练的长效机制，让护士学习、运用临床专科知识和技术

D.完善护士分层级管理机制，规范传帮带的管理过程