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[多选题]

把学生编成一个教学班,我们不能说就是班集体。一个班集体必须具有的基本特征有()

A.共同的奋斗目标

B.健全的班委会组织

C.严格的规章制度与纪律

D.正确的舆论和良好的班风

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第1题

根据学校的教育计划,班主任胡老师在考虑过自己班级成员的特点后,把自己班打造成了一个积极创新、善于合作,在科技大赛上频频获奖的班级。这处于班集体发展的哪个阶段()

A.班集体的组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

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第2题

培养班集体首先要确立班集体的()

A.组织

B.班干部

C.目标

D.班风

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第3题

小明生性懒散但进入一个班风优良的班级后,有了很大改变。这主要体现了班集体的()

A.个性化功能

B.导向功能

C.满足需要功能

D.社会化功能

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第4题

陈老师是七年级(2)班的班主任。作为班主任,其工作的中心环节应当是()

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

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第5题

课堂培训的优点是有利于发挥班集体作用,班集体成员之间可以沟通交流,共同探讨,发挥集体的()。

A.主导作用

B.影响作用

C.互助作用

D.教育作用

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第6题

非正式的学生群体是()

A.班集体

B.共青团支部

C.学习小组

D.团伙

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第7题

某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一块,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是()

A.了解和研究学生

B.教好和管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

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第8题

在一个班集体内部,不同小组之间的竞争属于_____()

A.小组竞争

B.群体内竞争

C.群体间竞争

D.集体竞争

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第9题

正确的班集体舆论对每个成员都具约束、感染、同化、激励的作用()
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第10题

一个优秀学生班集体的形成,- 般要经过四个过程,不属于这一过程的是()

A.组建阶段

B.形核阶段

C.形成阶段

D.巩固阶段

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第11题

马卡连柯认为:集体是个很大的教育力量。良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台。这体现了良好的班集体的何种功能()

A.社会化功能

B.归属功能

C.发展功能

D.分化功能

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