教师专业发展要求教师成为研究型教师，其最有效的发展途径是（）

A.师范教育

B.入职教育

C.自我教育

D.在职培训

A.必须在承担不同级别课题上开展

B.应坚持在行动中，基于行动，为了行动的指导原则

C.以教师发表专业论文作为重要标志

D.以丰富教育理论为终极目标

A.推动教师自我唤醒、自我反思

B.促进教师教育理论知识的增长

C.提供有关教师成长的秘密

D.显现教师“个人化实践知识”

A.新教师的入职辅导

B.在职培训

C.自我教育

D.师范教育

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

A.教师的专业理想

B.教师的专业知识

C.教师的专业能力

D.教师的专业自我

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

A.终身学习

B.同伴互助

C.教学反思

D.专业引领

A.有助于教师教育智慧的形成

B.有助于教师个人理论的形成

C.有效提升教师课堂教学管理能力

D.有助于教师隐性知识的外显

A.教育实践

B.教学评价

C.教学反思

D.教育培训