一般情况下,初中生的思想品德的发展在科尔伯格的道德发展阶段论中位于（）阶段

A.高习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.前习俗水平

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.习俗后水平

A.习俗水平

B.他律道德阶段

C.后习俗水平

D.前习俗水平

科尔伯格认为道德发展的三个水平是:（）、习俗水平和后习俗水平。

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后认知水平

D．后习俗水平

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.前道德水平

在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。

A．惩罚与服从

B．好孩子定向

C．社会契约定向

D．维护权威或社会秩序

E．普遍的伦理准则

A.服从和惩罚的道德定向阶段，相对功利的道德定向阶段

B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段

C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段

D.他律道德阶段，自律道德阶段