题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打得好，庄老师就鼓励他将来做名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）
A.善于因材施教
B.注重学生的全面性
C.善于激发学生自信
D.注重学生的差异性
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A.善于因材施教
B.注重学生全面性
C.善于激发学生自信
D.注重学生差异性
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第2题
小辉的语文成绩很好，但数学成绩却不理想。因为在小辉看来，语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬。小辉的事例给我们的启示有（）①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展 ②要尊师、知师、信师、爱师，建立和谐融洽的师生关系③要主动并善于与老师沟通④要改变对老师角色的认识
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第3题
小辉的语文成绩很好，但数学成绩很不理想。这主要是因为，在小辉看来，语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。小辉的事例给我们的启示有①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展②要尊师、知师、信师、爱师，建立和谐融洽的师生关系③要主动并善于与老师沟通④要改变对老师角色的认识（）
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第4题
小丽在全国数学比赛中获得第二名，老师在班上点名予以表扬和鼓励。从这以后，小丽学习更加努力，数学科目的成绩越来越好。这符合桑代克学习规律中的（）
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
第5题
初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）
A.非黑即白
B.灰色情境
C.以偏概全
D.透视心理
第6题
学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得了良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：一花一世界，每个人都有自己的精彩。这表明吴老师关注（）
A.学生的个性发展
B.学生的品行发展
C.学生的知识习得
D.学生的身心健康
第7题
青春期闭锁心理是青少年发育过程中一种阶段性的心理现象。小丽就是这样一个不怎么合群的女孩。她很少与人说话，也不敢问老师问题。下课了除了上厕所就是做作业，最终成绩却又不怎么好。如果你想帮助小丽，最应该对她说的是（）
A.乐观向上
B.主动交往
C.不卑不亢
D.保持个性
第8题
如果你是小丽的班主任,你会怎么办（）
A.教师应引导小丽正确看待自己的学业成绩,并进行科学合理归因
B.鼓励科任老师利用课余时间给小丽补课
C.与其他同学交流,让他们一起帮助小丽走出困境
D.和小丽父母沟通,带小丽回家调整心态
E.开展班级活动,对全班学生进行心理健康教育
第9题
在一次模拟考试中，小鲁语文、数学、外语和地理四门课的平均成绩是79，他语文、数学、外语、地理和历史五门课的平均成绩大于82。如果小鲁五门课的成绩都是整数，则他的历史成绩至少为多少分（）
A.86
B.92
C.95
D.98
第10题
小明的语文成绩差，其父因其考试总不及格而深深苦恼，尽管家境不宽裕，仍为其请了一位语文家教，可在上学期期末考试中，小明的语文成绩仍未及格。可见，语文家教对提高小明的语文成绩没起到作用。以下选项如果为真，最能削弱上述结论的是（）
A.这位语文家教老师有家教的经验，而且事实证明效果都不错
B.这位语文家教老师是某大学知名教授推荐的
C.这位语文家教老师是名牌大学中文系的尖子生，经常有文章在报刊发表
D.如果不请家教，上学期期末考试小明的语文成绩会更差
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