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[单选题]

某历史课外学习小组在进行研究性学习时,同学们分别撰写“铁路运输时代的到来”、“产业工人的贫困”、“世界市场的形成”、“落日余晖的晚清帝国”等论文。该小组最合适的研究主题是()

A.近代清朝的兴衰

B.工人运动的发展

C.交通工具的变革

D.工业浪潮的冲击

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第1题

下列对“研究性学习”与“接受性学习”关系说法不当的是()

A.两种学习方式都是必要的,二者是相辅相成的

B.强调研究性学习是因为过去把接受性学习置于中心

C.彻底贬低接受性学习的价值

D.研究性学习是渗透于学生的所有学科.所有活动之中的

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第2题

以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是()

A.汉朝以后,铁犁、牛耕得到广泛的推广应用

B.唐制瓷业技术高超,已形成独立的生产部门

C.宋代“市”突破时间、空间限制,形成街市

D.明清两朝推行“海禁”政策,禁止海外贸易

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第3题

某位语文教师在教学中发现.在阅读课上开展小组合作学习时,学生对这种学习方式乏兴趣,在小组中不愿主动承担学习责任,总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的()

A.终身学习

B.教育反思

C.行动研究

D.合作交流

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第4题

()是指学生在教师的指导下,通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动研究的一种教学方式

A.自主探究学习模式

B.研究性学习模式

C.问题解决教学模式

D.合作学习模式

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第5题

研究性学习作为一种学习方式,传递于学生的所有学习活动之中()
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第6题

新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要的理论依据是()

A.建构学习论

B.认知结构学习论

C.认知学习论

D.联结学习论

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第7题

研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程,包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式,最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节()

A.实施方案和开题报告的指导

B.分配小组的指导

C.结题阶段的指导

D.实施阶段的问题和对策的指导

E.选题指导

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第8题

阅读综合性学习《马的世界》活动方案的片段,按要求答题。一、伯乐相马。请每位学生,带着自己制作的马头饰,轮流上场,陈述其造型特点及喜爱缘由。二、一马当先。学习小组汇报汉语汉字中马的专题研究成果,讲解马字历史演变过程及书法艺术中的马的多种书写形式。小组竞赛,说说含马的成语含义及情感色彩。三、龙马精神。小组学习展示文学作品中马的专题研究成果。四、马到成功。学习小组交流历史

A.起始环节展示作品,能激发学生参与活动的兴趣

B.整体活动设计未能体现出语文综合性学习的特点

C.专题研究中的历史传说没有脱离语文学习的范畴

D.多种活动方式可以促进学生合作探究能力的发展

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第9题

广义研究性学习又称学习

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第10题

张老师在教学《桂林山水》这篇课文时,给学生播放与教材内容相关的桂林山水视频。播放之前她告知学生,要根据预习和视频内容,积极思考并提出问题,视频播放后,学生纷纷提问:桂林的山的形式为什么和重庆不一样?象鼻山的鼻子形状是怎么形成的呢 ..同学们带着浓厚的兴趣进入课程学习。课文学习完成后,张老师布置了课外任务,请同学们采用自己喜好的方式,当一回小导游介绍桂林山水,可以用制作课件或视频、写解说词、画旅游地

A.直观性形象性原则

B.因材施教原则

C.科学性和思想性想统一的原则

D.启发性原则

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