刘老师对学生爱之深、责之切，常常有“恨铁不成钢”的表现。这说明刘老师在教学中缺乏（）

A.一致性

B.代偿性

C.抚慰性

D.适度性

A.教学语言有失严谨

B.无视学生人格尊严

C.批评学生严而有格

D.教育学生严慈相济

A.正确,可以促进李钰的自我反思

B.正确,可以警示班上其他同学

C.不正确,这样压制了李钰的个性

D.不正确。这是对李钰的不当惩罚

A.教学反馈法

B.调查研究法

C.资料分析法

D.阶段分析法

A.体现礼尚往来的良好品德

B.体现关心学生

C.利用职权谋私

D.严慈相济

A.实验法

B.参观法

C.实习作业法

D.演示法

A.根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩

B.根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价

C.对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价

D.依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价

A.此量规指标体系与教学目标基本是一致的

B.此量规各指标间存在交叉现象

C.此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述

D.使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用

A.适应

B.对比

C.错觉

D.联觉

A.幼儿的全面性

B.幼儿的独立性

C.幼儿的发展性

D.幼儿的阶段性

A.育人为本

B.全面发展

C.教育公正

D.维护权益