由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（）

由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们复习方式要多样化（）

老师教完一首古诗，要求立即背诵，第二天进行检查。这里运用的记忆方法是（）

有效复习包括（）

将遗忘的原因归因结于未通过复习加以强化，这种学说称之为干扰说（）

人们常说，熟能生巧，温故知新，这两句俗语中包含了一个很重要的道理：要掌握某种知识或技能，一定数量的重复练习是必要的。学生要获得巩固的知识，不能没有复习或练习。可是复习或练习要讲求方式和方法，要适度。问题：怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究，得到的规律是（）

艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律,遗忘量随时间递增,增加的速度是先快后慢,在识记后短时间内遗忘特别迅速,然后逐渐缓慢。按照学生的学习规律,学生应该做到当天功课当天就复习（）

许多优秀学生总结出的考试复习方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘

莉莉花十分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）

遗忘的规律是（）

遗忘的规律是（）