题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿园派夏老师外出学习，结束后，园长要求她给全园老师做一次讲座，分享她的学习体会。夏老师应该（)

A.只与园长分享学习体会

B.婉拒分享学习体会的要求

C.积极主动地与全园老师分享

D.挑选不重要内容与全园老师分享

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更多“幼儿园派夏老师外出学习，结束后，园长要求她给全园老师做一次讲…”相关的问题

第1题

小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。老师又问："要不要去大便"她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问："小雅是想上厕所了吗？"她点头。老师带她去

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第2题

老顾客赵姐请他以前的老师吃海底捞,她非常喜欢海底捞。她非常骄傲的跟老师分享海底捞很好。结

果点的羊肉都已经化了。上了桌,老师指出来刚上桌的羊肉都化的不成形了还上桌。赵姐感觉很没面子。也不开心了。怎么处理()

A.道歉,给赵姐打贵宾折

B.再次培训传菜员七不端

C.向老师介绍海底捞的免费项目

D.赠送老师礼物或给老师打包小吃

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第3题

阅读下面材料，回答问题。佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。问题：请从儿童观的角度，评析这位老师的做法

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第4题

心理课上,局长的女儿香香向大家分享自己的气质类型时,老师投来鼓励眼神,并夸她活泼开朗招人喜欢,而萌萌分享时,老师批评她做事冲动,有始无终。心理老师的做法（）

A.体现了心理健康教育的差异性原则

B.体现了心理健康教育的专业性原则

C.违反了心理健康教育的全体性原则

D.违反了心理健康教育的保密性原则

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第5题

晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

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第6题

幼儿园拟派工作多年、任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻人喜欢玩,让她们去吧。而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论。”这表明胡老师（）

A.关心年轻老师专业成长，甘为人梯

B.不服从园里的安排

C.忽视自身的专业发展，盲目奉献

D.积极参与园内管理，合理建议

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第7题

学校每次安排杨老师参加集体学习与培训，她总是拒绝，还说：我年龄这么大了，还学什么啊!杨老师的言行表明其缺乏（）

A.专业发展意识

B.专业发展能力

C.团结协作意识

D.团结协作能力

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第8题

佳佳是个活泼开朗的小班孩子，某次上课周老师让佳佳背昨天学过的儿歌，她没有背出来。周老师很生气，说她笨。关于周老师的做法，下列说法正确的是（）

A.错误，应该杜绝当堂批评

B.正确，应该严格要求学生

C.错误，应该尊重学生人格

D.正确，应该加强课堂管理

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第9题

晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

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第10题

在一次欧阳泽军老师的感恩教育讲座后，欧阳老师和记者有以下的对话：“欧阳老师，您这次讲座的听众有多少人？”“
在一次欧阳泽军老师的感恩教育讲座后，欧阳老师和记者有以下的对话： “欧阳老师，您这次讲座的听众有多少人？” “一共有900位听众听了我的讲座！” “我知道有一些领导也来了听讲座，占全部听众的4%，听众中还有教师114人，听众中的学生有多少人？” “每2个听众中有1个是女生，每3个听众中

在一次欧阳泽军老师的感恩教育讲座后，欧阳老师和记者有以下的对话：“欧阳老师，您这次讲座的听众有多少人？”“

在一次欧阳泽军老师的感恩教育讲座后，欧阳老师和记者有以下的对话： “欧阳老师，您这次讲座的听众有多少人？” “一共有900位听众听了我的讲座！” “我知道有一些领导也来了听讲座，占全部听众的4%，听众中还有教师114人，听众中的学生有多少人？” “每2个听众中有1个是女生，每3个听众中

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