老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加入探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中()。

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的固定性

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的灵活性

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的灵活性

学生喜欢某老师，随之也喜欢该老师上的课，并取得较好成绩。这一现象适宜用解释()。

A态度中的情感迁移

B学习兴趣

C态度

D强化说

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式

A.直接反馈在辅导老师社群支持中心

B.反馈给导师进行调课

C.反馈给班主任进行调课

D.不知道情况，我不负责调课

A.自然式

B.归纳式

C.游戏式

D.悬念式