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[单选题]

根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.自律水平

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第1题

根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平()
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第2题

根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平()
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第3题

根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平()
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第4题

根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。()

根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。()

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第5题

根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平()
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第6题

根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平()
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第7题

根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.自律水平

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第8题

论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
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第9题

科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()

科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()

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第10题

8.根据科尔伯格的观点,9-15岁儿童的道德认知发展处在习俗水平 ,其基本特征是根据行为的直接后果来进行推理。
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