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[主观题]

以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是()。A.知识技能B.数学思考C.创新精神D.情

以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是()。

A.知识技能

B.数学思考

C.创新精神

D.情感态度

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第1题

义务教育阶段数学课程的总体目标,从以下四个方面作出了阐述:_________、_________、_________、_________

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第2题

数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和____

A.过程方法

B.数学方法

C.数学思想

D.数学思考

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第3题

义务教育阶段数学课程的总体目标,从以下哪几个方面作出了阐述()

A.1.知识技能

B.2.数学思考

C.3.问题解决

D.4.情感态度

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第4题

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性,’内涵的是()。A.初中阶段

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性,’内涵的是()。

A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的

B.初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段,它将为其后续生存、发展打下必要的基础

C.初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展

D.数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础

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第5题

1.建国以来,我国小学数学经历了几次课程改革(25分) 2.数学课程基本理念是什么(25分) 3.数学课程总体目标包括那几方面(25分) 4.我国小学数学分成哪几个学段(25分)
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第6题

义务教育阶段数学课程的总体目标是什么?
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第7题

数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话?总体目标从哪几方面进行具体阐述?每一个方面规定学生应达到的要求是什么?具体表现出哪几个特点?九年义务教育阶段的数学课程分为哪几个学段?

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第8题

我国新世纪数学课程总体目标的论述采取的是一般与具体相结合的方式。()

我国新世纪数学课程总体目标的论述采取的是一般与具体相结合的方式。()

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第9题

数学课程的总体目标情感与态度。()
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第10题

数学课程的总体目标包括知识技能、数学思考、问题解决、情感态度()
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