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[主观题]

(75)A.includingB.exceptingC.includeD.except

(75)

A.including

B.excepting

C.include

D.except

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第1题

动机作为促进活动的一种动力机制,有激活作用、指向作用和()

A.促进作用

B.维持作用

C.驱动作用

D.激励作用

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第2题

地形对降水有两个作用,即动力作用和云物理作用。()

地形对降水有两个作用,即动力作用和云物理作用。()

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第3题

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。A.作用B.社会意义C.动

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

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第4题

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。A.作用B.社会意义C.动

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

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第5题

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。A.作用B.社会意义C.动

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

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第6题

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。A.作用B.社会意义C.动

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

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第7题

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的().

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

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第8题

根据学习动机的(),可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机

A.动力来源

B.作用范围

C.作用与学习活动的关系

D.内容

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第9题

定势对学习迁移的作用表现在()A.有促进作用B.有阻碍作用C.既有促进作用,又有阻碍作用D.无作用

定势对学习迁移的作用表现在()

A.有促进作用

B.有阻碍作用

C.既有促进作用,又有阻碍作用

D.无作用

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第10题

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。

学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的()。

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

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