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[主观题]

合同填写完毕后,对合同文本进行复核的是 ()A.贷款发放部门B.信贷工作人员C.

合同填写完毕后,对合同文本进行复核的是 ()

A.贷款发放部门

B.信贷工作人员

C.银行经理

D.合同复核人员

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第1题

教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照课程综合程度,由高到低排列为()

A.相关课程广域课程核心课程B

B.广域课程相关课程核心课程

C.核心课程相关课程广域课程

D.核心课程广域课程相关课程

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第2题

教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照课程综
合程度,由高到低排列为

A.相关课程广域课程核心课程

B.广域课程相关课程核心课程

C.核心课程相关课程广域课程

D.核心课程广域课程相关课程

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第3题

打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()

A.综合课程

B.广域课程

C.相关课程

D.核心课程

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第4题

打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。

A.A.综合课程

B.B.广域课程

C.C.相关课程

D.D.核心课程

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第5题

综合课程又称统整课程,简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成
的一门学科,其主导价值在于通过相关学科的集合,促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法,以满足科学技术发展日益综合化的需要。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列,其顺序为()

A.相关课程、融合课程、广域课程、核心课程

B.相关课程、广域课程、融合课程、核心课程

C.核心课程、融合课程、相关课程、广域课程

D.核心课程、广域课程、融合课程、相关课程

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第6题

综合课程又称统整课程,简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成综合课程又称统整课程,简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成的一门学科,其主导价值在于通过相关学科的集合,促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法,以满足科学技术发展日益综合化的需要。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列,其顺序为()

A.相关课程、融合课程、广域课程、核心课程

B.相关课程、广域课程、融合课程、核心课程

C.核心课程、融合课程、相关课程、广域课程

D.核心课程、广域课程、融合课程、相关课程

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第7题

以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程是()

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.核心课程

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第8题

按照课程的表现形态来划分,可将课程分为()

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.综合课程与学科课程

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第9题

以学科知识分化程度为标准,课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第10题

一组相互联系,相互配合、照应,穿插进行的学科构成的综合课程是()。

A.关联式综合课程

B.融合式综合课程

C.广域式综合课程

D.问题式综合课程

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