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[主观题]

可直接引起左心室前负荷加重的心瓣膜病是A.主动脉瓣关闭不全B.主动脉瓣狭窄C.三尖瓣狭窄D.二尖瓣

可直接引起左心室前负荷加重的心瓣膜病是

A.主动脉瓣关闭不全

B.主动脉瓣狭窄

C.三尖瓣狭窄

D.二尖瓣狭窄

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第1题

外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是:

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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第2题

外国比较教育研究的学科形成阶段的时间是:

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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第3题

1817年至19世纪末这一阶段出现了相对成熟的比较教育研究。()

1817年至19世纪末这一阶段出现了相对成熟的比较教育研究。()

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第4题

比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)使用的主要研究方法是派遣学者或官员到国外考察,写成描

比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)使用的主要研究方法是派遣学者或官员到国外考察,写成描述和评论性报告书,以达到教育借鉴的目的。()

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第5题

比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)的主要代表人物有()

A.库森

B.朱利安

C.霍勒斯曼

D.巴纳德

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第6题

17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究()A直觉观察时期B以分析为主的方法论时期C.形成独立学科

17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究()

A直觉观察时期B以分析为主的方法论时期

C.形成独立学科时期

D.多样化时期

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第7题

在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是()A.19世纪初至19世纪末B.20世纪初至第二次

在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是()

A.19世纪初至19世纪末

B.20世纪初至第二次世界大战开始

C.20世纪初至第二次世界大战结束

D.第二次世界大战结束迄今

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第8题

在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是()A.19世纪初至19世纪末B.20世纪初至第二次世

在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是()

A.19世纪初至19世纪末

B.20世纪初至第二次世界大战开始

C.20世纪初至第二次世界大战结束

D.第二次世界大战结束迄今

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