题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A.填鸭式
B.题海式
C.启发式
D.灌输式
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A．态度或动机
B．态度或行为
C．行为或能力
D．行为或意志
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第1题
情境模拟是研究处于不同情境下人们的()，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
第2题
情境模拟是研究处干不同情境下人们的()，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
A．态度或动机
B．态度或行为
C．行为或能力
D．行为或意志
第3题
情境模拟是研究处于不同情境下人们的（)，而不是纯技能性操作。与规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。
A.态度或动机
B.态度或行为
C.行为或意志
D.行为或能力
第6题
在一个模拟真实的工作情境中让受训者扮演情境中的角色模拟性地处理工作事务，尝试用各种不同的方法解决向题。从而提高处理各种实际问题的能力的培训方法是（)。
A．游戏法
B．角色扮演法
C．模拟法
D．案例分析法
第8题
在CAI模式中，根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分____模拟和模拟。后者分为____模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是2种或更多种类型的组合。()
A．物理过程程序
B．过程程序物理
C．程序物理过程
D．物理程序过程
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