题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在某次建构游戏中,嘟嘟在搭建时把小的积木放在下面,大的积木放在上面, 每次搭都会倒,李老师看到后直接走过去将大积木放到下面,小积木放上,嘟嘟笑着看 了一下李老师,教师走后,嘟嘟又把小积木放到下面继续搭建,该老师的做法()

A.错误,应进行启发式引导幼儿自己动手

B.错误,应直接告诉幼儿正确的做法

C.正确,在幼儿出现困难时及时帮助解决

D.正确,能够在游戏做到观察幼儿的行为

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第1题

幼儿参观长江大桥后,在幼儿园用积木搭出了一座桥,这属于建构游戏中的

A.模拟建构

B.自由建构

C.主题建构

D.随机建构

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第2题

亮亮在玩搭建积木时不喜欢和别人一起玩,于是王老师和亮亮进行面对面谈 话,进而直接了解幼儿在游戏中的真实想法的方法是__()

A.观察法

B.谈话法

C.作品分析法

D.描述法

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第3题

在积木游戏中,2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么,这表明他们的想象过程完全没有目的
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第4题

2.幼儿参观长江大桥后,在幼儿园用积木搭出了一座桥,这属于建构游戏中的()。

A.自由建构

B.模拟建构

C.主题建构

D.随机建构

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第5题

在积木游戏中,2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么,这表明他们的想象过程完全没有目的。
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第6题

在积木游戏中,2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么,这表明他们的想象过程完全没有目的
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第7题

在积木游戏中,2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么,这表明他们的想象过程完全没有目的。
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第8题

在积木游戏中,2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么,这表明他们的想象过程完全没有目的。
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第9题

14、在积木游戏中,2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么,这表明他们的想象过程完全没有目的
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