教师应在观察的基础上进行游戏指导，下列不属于教师常用的游戏介入方式是（）

A.自由性体育游戏不需要规则

B.体育游戏中教师要在观察基础上及时介入

C.体育教学游戏围绕一定的教学目标进行组织

D.体育游戏的动作是身体锻炼的唯一手段

A.观察与分析是为了应付上级部门的检查与评价

B.对游戏观察是了解幼儿的最佳途径

C.观察是对游戏试试有效指导的前提

D.对游戏进行观察与分析是促进教师专业发展的需要

A.鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定

B.教会幼儿扮演和分配游戏角色

C.在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则

D.教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展

E.使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望

A.对游戏观察是了解幼儿的最佳途径

B.观察是对游戏试试有效指导的前提

C.对游戏进行观察与分析是促进教师专业发展的需要

D.观察与分析是为了应付上级部门的检查与评价

A.对游戏观察是了解幼儿的最佳途径

B.观察是对游戏试试有效指导的前提

C.观察与分析是为了应付上级部门的检查与评价

D.对游戏进行观察与分析是促进教师专业发展的需要

A.在积木游戏活动进行中，以观察为基础的有效“干预”

B.幼儿在积木游戏过程中最重要的就是完全接受教师指导

C.幼儿进入游戏活动阶段的关键在于激发与维持幼儿对积木游戏的兴趣

D.突然结束积木游戏是对幼儿不尊重的行为