教师教育幼儿，什么时候需要洗手，下面做法不正确的是（）

A.上课时，不用佩戴口罩

B.和幼儿热情互动，发生肢体接触

C.教师上课前后使用肥皂、洗手液洗手

D.上课时所使用的教具，只要在课后进行清洗、消毒

A.无可厚非，教师有一定的自由

B.无可非议，教师不受繁文缛节的约束

C.违背了为人师表的职业道德

D.人之常情，没必要每次都便后洗手

A.教师发出指令让幼儿把彩色木块按规律排列好

B.教师为幼儿安排戏剧表演中的角色

C.教师在户外组织幼儿玩老狼老狼几点钟 的游戏

D.幼儿在洗手时玩水

E.幼儿拿起一个洋娃娃，对它说话

A.提供游戏的主题和一些需要的案例

B.不需要教师的鼓励，让幼儿自己选择是否参加游戏

C.在儿童的游戏进行过程中，教师不能来打扰

D.针对目标，教师要坚持让幼儿自己探索方法，不做干涉

A.课程评价主要是检查教师所采取的教育措施是否有效地实现了预定的目标

B.评价是对教师工作或幼儿发展的坚定手段

C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

A.课程评价主要是检查教师所采取的教育措施是否有效地实现了预定的目标

B.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

C.幼儿园课程评价是对教师工作或幼儿发展进行鉴定的手段

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

A.课程评价主要是检查教师所采敢的教育措施是否有效地实现了预定的目标

B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段

C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评价活动需要教师发挥自身的主体作用

A.课程评价就是为了检查和鉴定教师所采取的教育措施是否有效的实施了预定的目标

B.评价目标要符合幼儿身心整体发展原则

C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

A.课程评价主要是检查教师所采取的教育措施是否有效地实现了预定的目标

B.评价是对教师工作或幼儿发展的坚定手段

C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

E.选项153

A.通过互动环境培养幼儿的盥洗意识，如布置出何时需要盥洗的互动墙饰，引导幼儿了解盥洗的时机和方法

B.在培养幼儿盥洗习惯增长知识的同时，教育幼儿不浪费水保护水资源

C.教幼儿学习正确的刷牙方法，从空手模仿刷牙到用少量牙膏进行练习，还可请家长参与指导，回家后坚持练习

D.教师要创设适宜的盥洗环境，如提供高度适合的水池和水龙头，形象可爱的小毛巾，并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图，以培养幼儿盥洗的意识，提示盥洗的方法