教师在进行游戏观察时，固定的游戏中的某一地点，见到什么就观察什么，只要进入此地点的幼儿都可以作为观察对象，这种观察法是（）

在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()

在角色游戏中，教师以管理者身份参加游戏，促进游戏情节的发展。()

A.环视法

B.点视法

C.有目的性观察

D.随机观察

A.游戏主题的确定

B.角色游戏的意义

C.游戏中幼儿的情绪

D.对材料的使用情况

下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C.教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性

D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时

B.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

C.当幼儿在游戏中反映消极内容时

D.当幼儿在游戏中遇到困难时

A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C.教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性

D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中进行点滴创造

A.游戏前，对幼儿进行安全教育

B.游戏前，教师要充分仔细检查游戏材料，排查安全隐患

C.游戏中，教师要充分考虑游戏的安全性

D.游戏中，教师时刻关注幼儿，防止安全事故的发生