（）的道德认知发展理论认为儿童的道德认识是有阶段的，可以划分为三个水平六个阶段

皮亚杰主张儿童认知发展是其道德发展的必要条件，并丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论。()

皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。()

斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。()

A.促进学生道德认识能力的发展

B.促进学生道德推理能力的发展

C.促进学生道德选择能力的发展

D.促进学生道德实践能力的发展

A.无律阶段

B.纪律阶段

C.他律阶段

D.自律阶段

A.道德认可

B.道德形成

C.道德发展

D.道德认识

此题为判断题(对，错)。

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.柯尔伯格