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[主观题]

乙公司采用递延法核算所得税,上期期末“递延税款”科目的贷方余额为3 300万元,适用的所得税税率为3

3%;本期发生的应纳税时间性差异和可抵减时间性差异分别为3 500万元和300万元,适用的所得税税率为30%;本期转回的应纳税时间性差异为1 200万元。乙公司本期期末“递延税款”科目的贷方余额为()万元。

A.3 600

B.3 864

C.3 900

D.3 960

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第1题

从学习动机看,()学习的动机往往在于学生学习活动的过程中或内在学生的自我知觉中。A、接受性B、自

从学习动机看,()学习的动机往往在于学生学习活动的过程中或内在学生的自我知觉中。

A、接受性

B、自主性

C、生成性

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第2题

学习动机是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与______、______和______联系在一
起。

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第3题

() 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中获得满足。

A.内在动机

B.社会性动机

C.间接性动机

D.外来动机

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第4题

学习动机的激发在于利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态,使学生产生强烈的学习愿望。()
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第5题

主张从实际生活中获取学习材料,打破学科目界限,强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机,并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。()
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第6题

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

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第7题

学习动机直接制约学生学习积极性,学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。()
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第8题

当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前,教师应()

A.务必推迟教学活动,首先去培养学习动机

B. 加强对学生的知识灌输,忽视学习动机的培养

C. 批评和训斥学生

D. 使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头,自然就会产生学习动机

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